小学生在疫情间应保持民族主义精神

自从 2020 年冠状病毒困扰我们以来，我们目睹了学生失去面对面教学的自由。这个问题是在线学习的后果之一，它在学生和教师之间提供了有限的教学时间。

            在公民与政治教育中，注意力主要集中在如何让小学生保持民族主义的火苗。除了有限的师生互动外，在线学习给公民与政治教育带来了另一个问题。公民与政治教育中提倡的大多数价值观都得到了支持和加强，如集会、升旗仪式、晨间活动等。这些教学案例在在线学习过程中反而不存在。

            除此之外，我们生活在苏加诺所谓的“vivere pericoloso”（危险地生活）时代，这一事实提供了宝贵的教学时刻，公民与政治教育教师们不应错过这等重要时刻。起码自印度尼西亚战争独立以来，我们从未感到迫切需要将国家利益置于个人愿望之上，并肩作战共同抗击大流行病毒。

            如果管理得当，上面提到的那些教学时刻可以使公民与政治课程更有意义。公民与政治教育教师们所需要做的就是将民族主义等公民价值观与卫生协议、疫苗、封锁等流行病问题联系起来。这并不像听起来那么容易，由此可见，教师们需要修改他们的教学大纲和课程计划，将这些流行病问题纳入他们的课程。